EQUILIBRE
Tête - Coeur - Corps
MON APPROCHE
La psychopédagogie positive, c’est mon approche douce de notre façon de recevoir et d'apprendre notre expérience de vie. Le cerveau est le dernier continent inexploré de cette planète. L’homme est allé partout et connait, modélise, cartographie, explore les moindres endroits de notre Terre.
Aujourd’hui, les neurosciences nous révèlent le fonctionnement si particulier de cette mécanique fine. Pas seulement sous l’angle de la pathologie, c’est à dire de la logique de souffrance. Mais aussi sous l’angle très positif du bonheur, de l’épanouissement, de la santé : la logique d’avoir un cerveau sain.
Et les apports de la psychologie positive (motivation, confiance) alliés à ceux des outils pédagogiques tels que le mindmapping ou les gestes mentaux qui permettent de mieux connaître nos routines et schèmes d’apprentissage peuvent nous de sortir de situations conflictuelles à la maison, à l’école, ou dans le monde professionnel.
Apprendre, c’est une affaire de mouvement ! l’intégration motrice des reflexes archaïques que je pratique en cabinet dénoue des situations qui peuvent sembler sans issue. Pourtant la solution est dans chacun de nous. J’agis comme un catalyseur, c’est à dire que je vous aide à identifier plus rapidement les solutions qui sont utiles pour dépasser les situations difficiles que vous traversez.
Apprendre, ça s’apprend ! Avec sa tête, avec son coeur, avec son corps,
c’est l’approche tête-coeur-corps
LE RÉÉQUILIBRAGE
TÊTE-COEUR-CORPS
Intégrer la dimension mentale, émotionnelle et corporelle
Problèmes de mémorisation, de concentration, de confiance en soi, d’attention ou troubles de comportement : les personnes qui bénéficient le plus de mes services sont des enfants, des adolescents et des adultes motivés et conscients qu’ils ont des difficultés, et qui par-dessus tout ont envie de s’en sortir.
Pour réussir, trouver la joie et atteindre vos objectifs, il est important enfin que notre relation soit basée sur la confiance. Car je suis un accompagnant. Je travaille ainsi sur l'estime de soi, le dépassement des peurs. Et grâce à la psychopédagogie positive, je vous aide à retrouver enfin le plaisir d'apprendre et d'être.
TÊTE
Les neurosciences au service des gestes mentaux
Comment apprend-on ? Si vous vous posez cette question et que vous constatez que les années d'école ne vont ont pas permis de comprendre vos mécaniques d'apprentissage, c'est normal. Vous n'avez pas encore appris à apprendre. Venez découvrir les subtilités de la mémorisation, de l'attention, de la compréhension de la réflexion et de toute votre gestuelle mentale
COEUR
L'écoute empathique et la gestion de mon système émotionnel
Vous avez besoin d'être serein pour apprendre. Quand vous êtes en mode survie, le cerveau supérieur, siège des apprentissages complexes n'est pas disponible pour stocker, trier, organiser les savoirs. Savoir gérer ses émotions, les exprimer, les transformer en une force motrice qui vous permette d'avancer, voilà l'enjeu de l'équilibre émotionnel.
CORPS
l'intégration des mouvements primordiaux et l'éducation somatique
C'est par le mouvement que tout commence dans l'aventure de la vie. Le cerveau est l'organe qui pilote le corps. Si les schémas primordiaux sont dysfonctionnels, ce qui risque de se produire, c'est que le corps prenne les commandes et se mette à piloter lui même, entrainant agitation, trouble du comportement, anxiété, difficultés et mal être.
POUR QUI ?
Enfants - Adolescents - Adultes
Je mets mon expérience et mon savoir-faire au service de tous ceux qui, à un moment de leur vie, rencontrent des difficultés d’apprentissage ou qui vivent des situations complexes qui leur imposent de trouver des ressources inexplorées.
Problèmes de mémorisation, de concentration, de confiance en soi, d’attention ou troubles de comportement : les personnes qui bénéficient le plus de mes services sont des enfants à partir de 3 ans et des adolescents, motivés et conscients qu’ils ont des difficultés, et qui par-dessus tout ont envie de s’en sortir.
Ressources Video
Ressources Video
Extrait de Xenius sur les reflexes archaiques
How to escape education's death valley Sir Ken Robinson
